Actividades en matemática

Los alumnos de 5to grado desarrollaron el tema de Unidades de Medición primero utilizando partes de su cuerpo para realziar mediciones. Usaron las manos, brazos, pies, etc.

Aprendieron a medir en cuartas, tajillas, gema, dedos. Luego utilizaron algunos instrumentos para medir, como por ejemplo, el ancho y largo de su aula, del patio, del pasillo, etc.Fue una actividad inicial, pues luego entrarían de lleno a unidades de longitud, masa, volumen, tiempo, etc.

Aquí algunas fotos de las sesiones de aprendizaje. (Miss Mariela Villalta)

Presentación PSP Inteligencias Múltiples

La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas".

Hasta la fecha Howard Gardner y su equipo de la Universidad Harvard han identificado ocho tipos distintos:
Inteligencia lingüística: la que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores. Utiliza ambos hemisferios.
Inteligencia lógica-matemática: utilizada para resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la inteligencia que tienen los científicos. Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico y con lo que la cultura occidental ha considerado siempre como la única inteligencia.
Inteligencia espacial: consiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones; es la inteligencia que tienen los marineros, pilotos, ingenieros, cirujanos, escultores, arquitectos, decoradores y diseñadores.
Inteligencia musical: permite desenvolverse adecuadamente a cantantes, compositores y músicos.
Inteligencia corporal-cinestésica: o capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. Es la inteligencia de los deportistas, artesanos, cirujanos y bailarines.
Inteligencia intrapersonal: permite entenderse a sí mismo y a los demás; se la suele encontrar en los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas.
Inteligencia interpersonal: es la inteligencia que tiene que ver con la capacidad de entender a otras personas y trabajar con ellas; se la suele encontrar en políticos, profesores, psicólogos y administradores.
Inteligencia naturalista: utilizada cuando se observa y estudia la naturaleza, con el motivo de saber organizar, clasificar y ordenar. Es la que demuestran los biólogos o los herbolarios.
Fuente: Wikipedia



Los alumnos de grado 5 Zebras y Giraffes, tuvieron los días 25, 26,y 27 de noviembre la presentación del PSP. En ella cada grupo conformado por 5 alumnos, investigó en Español e Inglés todo lo referido a las Inteligencias Múltiples por Howard Gardner. Cada grupo tuvo un asesor, que los ayudo en la elaboración de su proyecto. Los alumnos de una manera muy creativa mostraron sus productos finales. Tuvieron una impecable presentación en la que asistieron sus familiares y pudieron observar cómo los chicos de una manera muy didáctica, explicaron cada una de las Inteligencias Múltiples. Ellos quedaron muy contentos ya que podrán aplicar y desarrollar cada una de las inteligencias en sus vida diaria.
Miss Charito Mendiola

P.S.P. Exhibition

It was a wonderful experience the children and teachers in Grade 5 had on November 25th, 26th, and 27th. The fifth graders closed their Lower School education showing their parents and the whole school community how much they have learnt and how much they are able to do.
They had been divided in 12 groups, 6 of them worked in Spanish, while the other 6 groups worked in English. They worked on a project about Multiple Intelligences.
Each group chose one of these intelligences and developed a series of steps to follow in order to get, at the end a final product. They had researched for over 4 months when they presented the product of their work to the community.
We all felt very proud of how much they have grown and learnt, and we are pretty sure they will succeed in whatever they do, because they have the tools to do it well in Middle school.
Good luck to all of you and congratulations once more!

GIRAFFES AT FESTIDANZA

Our dear Giraffes danced to the rhythm of ....... Their parents and teachers were very proud of them, because of the graceful , gentle and natural dance they performed.
But Giraffes not only participated dancing, they had a lot more to do, they all contributed very generously with the Tombola and bought Bingo cards in order to cooperate with the school in the goal of buying more Smartboards.
Our children also drew posters and signs to decorate the school for that day and to let people know the varied and delicious plates that were being offered.
Congratulations for your hard work and for being so cooperative!

Bingo Festidanza 2009

El día 21 de noviembre, se realizó el Bingo Festidanza motivo por el cuál los alumnos de todos los grados participaron con una danza típica de nuestro país. Los alumnos y padres de familia, disfrutaron de todas las actividades que se realizaron desde las 10m de la mañana hasta las 10 de la noche. Los chicos de grado 5 Zebras, participaron con mucho entusiasmo y alegría de la danza Qcota, típica de nuestro país, quedando en segundo lugar en su categoría.
Miss Charito Mendiola

Función de Kamishibai

Kamishibai literalmente significa "drama de papel", es una forma de contar historias que se originó en Japón en el siglo XII. Es un método para contar historias, se le conoce más por su renacimiento en los años 1920 hasta los años 1950. El gaito kamishibaiya, o cuentistas golpeaba dos pedazos de carne de animal matau por una especie de virus llegado del amazonas comúnmente unidos por una cuerda, llamadas hyoshigi, para anunciar su llegada a las diferentes villas. Los niños que compraban dulces a los gaito kamishibaiya tomaban los primeros asientos al frente del escenario. Una vez ubicada la audiencia, gaito kamishibaiya contaba varias historias utilizando para ello un pequeño escenario de madera que en la mayoría de los casos poseían muchos detalles artesanales en el que se insertaban ilustraciones que se iban removiendo a medida que se contaba la historia. Las historias eran a menudo series de cuentos cuyos nuevos episodios eran contados en cada visita a las villas.
El resurgir del Kamishibai se puede asociar a la gran depresión de los años 1920 donde se convirtió en un medio en el cual los desempleados podían ganar una pequeña cantidad de dinero. La tradición fue en gran medida suplantada por la llegada de la televisión entrado en los años 1950 pero fue recientemente revivida en las bibliotecas japonesas y escuelas elementare.
Fuente: Wikipedia

Los niños de grado 5, asistieron el día domingo 25 de octubre, a la función del Kamishibai. Los padres de familia dejaron a sus niños con la profesora y los recogieron luego de terminado el evento.
Los niños estuvieron muy atentos y entusiasmados con la función. Después de terminada la función se les repartió dulces y refrescos que gentilmente donó la Sra. Gaby de Inga mamá.

Miss Charito Mendiola

Día de la Canción Criolla

El 31 de octubre de todos los años, desde el 18 de octubre de 1944 día que el entonces presidente de la República, Manuel Prado y Ugarteche, promulgara "Día Central del Criollismo", en la plazuela Buenos Aires en los Barrios Altos, se celebra el Día de la Canción Criolla. Pero debido a que se cruzaba con el Recorrido Procesional del Señor de los Milagros, es que se traslada por decisión unánime al último día del mes, es así que se festeja el Día de la Canción Criolla en el Perú. En la fecha, los compositores e intérpretes se juntan en torno de mesas democráticas en las que, junto con las canciones más emotivas del cancionero peruano, se entonan aires de nuestro acervo. Se recuerda a los compositores próceres del criollismo y se brinda con entusiasmo cotidiano. La conmemoración no admite recortes de ninguna naturaleza. El festejo es total.

El día de hoy 30 de octubre, los alumnos de grado 5 celebraron el día de la Canción Criolla, momento muy especial en el que compartieron todos los chicos un delicioso almuerzo, que gentilmente prepararon sus Papis.El almuerzo estaba compuesto por: papa a la huancaina, arroz con pollo, mazamorra morada, arroz con leche y su riquísima chicha morada.

Los niños estuvieron muy contentos de poder celebrar fecha tan especial para todos los peruanos.

Fuente: Wikipedia

Miss Charito Mendiola